Google: Καταγγελίες για πιέσεις στα σχολεία να υιοθετήσουν την Τεχνητή Νοημοσύνη
Αντιδράσεις στις ΗΠΑ έχει προκαλέσει η νέα πολιτική της Google για τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης στα σχολεία, καθώς δημοσίευμα των New York Times αναφέρει ότι η εταιρεία συνδέει την πρόσβαση στην υπηρεσία Αναζήτησης με την αποδοχή των νέων δυνατοτήτων AI από τα εκπαιδευτικά ιδρύματα.
Το ζήτημα προκάλεσε πολιτικές αντιδράσεις, με τον δήμαρχο της Νέας Υόρκης, Ζόραν Μαμντάνι, να κατηγορεί την Google ότι χρησιμοποιεί τη δύναμή της στην αγορά για να επιβάλει την Τεχνητή Νοημοσύνη στα δημόσια σχολεία. Στο ίδιο μήκος κύματος κινήθηκε και ο γερουσιαστής Μπέρνι Σάντερς, ο οποίος χαρακτήρισε την πρακτική της εταιρείας «εκβιασμό».
Η αντιπαράθεση ξεκίνησε μετά την παρουσίαση του Guided Learning, ενός νέου εργαλείου που ενσωματώνεται στην εκπαιδευτική πλατφόρμα Google Classroom. Στόχος του είναι να βοηθά τους μαθητές να κατανοούν καλύτερα την ύλη, καθοδηγώντας τους βήμα προς βήμα στη διαδικασία της μάθησης, αντί να τους δίνει απλώς έτοιμες απαντήσεις.
Η Google απάντησε στις επικρίσεις υποστηρίζοντας ότι τα σχολεία διατηρούν τον έλεγχο των επιλογών τους. Όπως διευκρίνισε, εργαλεία όπως το Gemini, το Gemini Notebook και οι νέες λειτουργίες αναζήτησης με AI είναι αρχικά απενεργοποιημένα και ενεργοποιούνται μόνο εφόσον το επιλέξουν τα ίδια τα εκπαιδευτικά ιδρύματα.
Παράλληλα, η εταιρεία προχωρά σε αλλαγές στην Αναζήτηση, με στόχο να προσαρμόσει καλύτερα τη λειτουργία της στις εκπαιδευτικές ανάγκες. Οι νέες δυνατότητες AI Overviews και AI Mode θα μπορούν να παρουσιάζουν πληροφορίες και να καθοδηγούν τους μαθητές στην αναζήτηση απαντήσεων, χωρίς να περιορίζονται στην απλή εμφάνιση αποτελεσμάτων.
Ωστόσο, η Google δεν ξεκαθάρισε αν τα σχολεία που επιλέγουν να μην ενεργοποιήσουν τις λειτουργίες Τεχνητής Νοημοσύνης θα εξακολουθούν να έχουν πλήρη πρόσβαση στην παραδοσιακή Αναζήτηση. Ο αντιπρόεδρος της εταιρείας για τον τομέα της εκπαίδευσης, Κρις Φίλιπς, ανέφερε στους New York Times ότι η Αναζήτηση και η Τεχνητή Νοημοσύνη είναι πλέον «βαθιά ενσωματωμένες», γεγονός που ενισχύει τα ερωτήματα για το περιθώριο επιλογών που έχουν στην πράξη τα σχολεία.
Οι ανησυχίες για τη δύναμη των τεχνολογικών εταιρειών
Η υπόθεση επαναφέρει τη συζήτηση για την ισχύ των μεγάλων τεχνολογικών εταιρειών και τον ρόλο τους στην εκπαίδευση. Η πρώην επικεφαλής της Ομοσπονδιακής Επιτροπής Εμπορίου των ΗΠΑ, Λίνα Καν, προειδοποίησε για τον κίνδυνο βασικές υπηρεσίες να βρίσκονται υπό τον έλεγχο εταιρειών με δεσπόζουσα θέση στην αγορά.
Οι αντιδράσεις συνδέονται και με την ευρύτερη συζήτηση για την ασφάλεια των ανηλίκων και τις επιπτώσεις της Τεχνητής Νοημοσύνης. Η οργάνωση Common Sense Media έχει χαρακτηρίσει τις AI Overviews της Google ως λειτουργία που ενέχει μη αποδεκτούς κινδύνους για τα παιδιά, ενώ Αμερικανοί γερουσιαστές έχουν ξεκινήσει έρευνα για τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης στις σχολικές αίθουσες.
Η συζήτηση δεν αφορά πλέον μόνο το αν η AI μπορεί να αποτελέσει χρήσιμο εκπαιδευτικό εργαλείο, αλλά και το ποιος αποφασίζει πώς και σε ποιο βαθμό θα χρησιμοποιείται από τους μαθητές. Στην περίπτωση της Google, το κρίσιμο ερώτημα είναι αν τα σχολεία θα μπορούν πραγματικά να επιλέγουν τη μη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης, χωρίς να χάνουν την πρόσβαση σε βασικές ψηφιακές υπηρεσίες.
